El Consejo de Educación Superior (CES) aspira a que las instituciones ecuatorianas puedan integrarse a plataformas internacionales de cursos y certificaciones, o crear nuevas, a propósito de la reciente aprobación de un reglamento de microcredenciales. Para ello, emitió un reglamento el pasado 24 de septiembre, que busca "dar orden a este ecosistema".

"Hay plataformas que hoy están explotando las microcredenciales. A partir de ahí surge la necesidad (de emitir el reglamento), y es un pedido también a escala internacional de la Unesco (...). Planteamos ahora que nuestras instituciones también puedan entrar en eso, pero de una manera reglamentada", explicó Fidel Márquez, presidente del CES, en una entrevista con PRIMICIAS. 

Al menos de 290 millones de personas en todo el mundo están registradas en plataformas como Coursera, Udemy o Skillshare para seguir cursos de corta duración con certificados muchas veces respaldados por universidades, según cifras de estos sitios.

Con el reglamento, tanto universidades como institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores podrán emitir estos certificados, respetando su autonomía. Y algo importante es que no será necesario contar con un título de educación superior para obtenerlos.

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De acuerdo con la resolución RPC-SE-14-No.38-2026, titulada "Reglamento para la Oferta, Emisión y Registro de Microcredenciales en el Sistema de Educación Superior", serán "certificaciones que acreditan resultados de aprendizaje, conocimientos, dominios, habilidades, destrezas o competencias específicas, obtenidos a partir de una experiencia formativa de corta duración, estructurada, documentada y evaluada", y que son emitidas digitalmente.

Márquez, presidente del CES, expuso que, en Ecuador, las microcredenciales en ocasiones reciben los nombres de insignias o certificaciones. Estos documentos digitales, además, explica Márquez, pueden acumularse para obtener una macrocredencial. 

Con el nuevo reglamento del CES, aunque estas no son equivalentes de un título universitario, pueden servir para convalidar o sumar créditos dentro de una carrera formal. Pero "no podrán superar el 15% del total de créditos de la carrera o programa".

En cualquier caso, estas tienen un tiempo de vigencia o actualización.

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"Esto puede ser utilizado a propósito de la tendencia de hoy, en la que un título universitario de por sí no te garantiza una empleabilidad, sino que te exigen competencias que vas adquiriendo", ilustró Márquez.

Según Márquez, el CES busca dar orden a un ecosistema en el que había instituciones que aseguraban dar estas acreditaciones con charlas de media hora. "Eso no te da una microcredencial. Tienen que ser evaluadas y verificables" en internet, añade.

El reglamento señala que "de manera referencial, las microcredenciales podrán comprender entre 25 y 100 horas de actividad de la persona aprendiente" y que en al menos el 80% de ese tiempo debe haber interacción, tutoría o acompañamiento de un docente.

Desde la fecha de publicación del reglamento, los instituciones que ya estén ofertando microcredenciales deberán notificar de dicha oferta al CES para el respectivo registro en un plazo de 60 días.

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