"Si un estudiante sale del sistema educativo, puede ser captado por las bandas": Viceministro de Educación

Las autoridades educativas de Ecuador se han planteado tres objetivos de cara al inicio de clases del año lectivo 2024-2025. El viceministro del ramo, José Flores, explica a PRIMICIAS que esos objetivos  son mejorar la calidad de educación, reducir el abandono escolar y a crear escuelas y colegios seguros.

Sin embargo, admite que no es una tarea fácil, pues actualmente unos 78.000 estudiantes están fuera del sistema educativo. Muchos de ellos por temas relacionados con la crisis de seguridad que enfrenta el país.

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Según el funcionario, hay medio millón de estudiantes que forman parte del Plan de escuelas seguras con el que se busca evitar que abandonen el sistema educativo.

¿Cuáles son los retos que se ha planteado el Ministerio de Educación para este nuevo año lectivo?

Los retos que hemos establecido se basan en tres aspectos: acceso a la educación, mejorar la seguridad y la calidad educativa.

Con relación al acceso a la educación vemos que las cifras de abandono son preocupantes. La tasa nacional es del 1,88%, lo que significa que cerca de 78.000 estudiantes están fuera del sistema educativo.

Queremos recuperar a estos estudiantes hasta 2025. Es un reto ambicioso, pero es lo que nos hemos planteado. Sobre todo porque, si queremos que los alumnos tengan mayor seguridad y mejor calidad educativa, necesitamos que estén dentro el sistema.

Para esto tenemos estrategias como "Todos al aula", con el que los brigadistas van por las comunidades buscando a chicos que han dejado sus estudios.

Con esta iniciativa ya se ha logrado que 16.000 niños regresen a clases.

¿Cuáles son las provincias que registran las tasas más altas de abandono?

Las cifras nos dicen que en la Sierra hay más deserción que en la Costa. En la Sierra llega al 1,94% frente al 1,83% de la Costa.

Hay casos que superan la media, como Carchi con el 2,89%; Chimborazo, con el 2,32%; e Imbabura, con el 2,09%.

¿Cuáles son los problemas que el Ministerio ha identificado con relación a la seguridad?

El Ministerio de Educación y el Ministerio del Interior firmaron un acuerdo para la creación del Plan de comunidades educativas seguras y protectoras.

Hasta mayo de 2023 teníamos una cobertura de 230.749 estudiantes, pero ahora tenemos a 457.000 alumnos de 365 escuelas que son beneficiaros de este proyecto.

Este plan busca apropiarse de los espacios que están alrededor de los plantes con caminatas participativas, capacitaciones en temas preventivo, sin dejar de lado los patrullajes.

La problemática que tenemos actualmente dice que si los estudiantes salen del sistema educativo son captados por las bandas criminales.

¿El Ministerio de Educación ha contabilizado el número de estudiantes que han sido captados por estas bandas?

Ese dato tenemos que analizarlo con el Ministerio de Interior, que es la entidad que se encarga de este tema.

Con relación al mejoramiento de la calidad educativa ¿Qué busca el Ministerio?

Hay que entender que el mejoramiento de la calidad se mide desde muchos aspectos. Uno de ellos tiene que ver con la repitencia del año.

Sabemos que este problema, sobre todo en edades tempranas, está asociado al abandono y al fracaso de un proyecto de vida.

Los últimos datos nos muestran que 58.178 estudiantes no pasaron de año en el período 2022-2023, frente a 53.935 de 2021-2022.

Con el Acuerdo Ministerial 031, queremos evitar la formación de estudiantes mediocres y asegurarnos de que si un estudiante debe repetir el año lo haga con todos los informes. Lo importante es que realmente aprenda lo que necesita para que no tenga vacíos en su formación.

Otro indicador es el número de estudiantes que no cuentan con los conocimientos mínimos que deberían tener para su edad.

¿Cuántos estudiantes tienen este problema?

Las evaluaciones que el Ineval hace a los estudiantes muestran que cada año hay un millón de estudiantes que no tienen los conocimientos mínimos necesarios.

Por ejemplo, siete de cada 10 estudiantes no alcanzan los aprendizajes mínimos de Matemáticas y de Lengua y Literatura. En Bachillerato, la estadística sube a ocho de cada 10. Es una bola de nieve que preocupa.

Con las cinco inserciones que entran este año buscamos que esto cambie. Cívica, Educación Financiera, Educación Socioemocional, Educación Vial y Educación para el Desarrollo Sostenible ayudarán al desarrollo de las destrezas de los estudiantes.